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天津英语同课异构活动心得

本人非常荣幸的有机会到天津市普育学校参加英语教学研讨活动,普育学校是天津市历史名校,坐落在北辰区宜兴埠镇。在学校的参观学习中,我了解到了普育学校恪守勤劳、真实的校训,发扬普惠民众、育成良才的办学理念,坚持做有责任的教育者,培养有责任的下一代的教育理念。建设质量一流,特色鲜明的现代化、国际化学校是学校的办学目标,把学生培养成为身心健康,志趣高雅,能服务,有责任的精神、大气的中国人是学校的培养目标。普育学校师生以精细、高效,精神、大气为校风,以用心教书、以爱育人为教风,以用心读书、真诚做人为学风。在这次的同课异构活动中,我更加深刻的了解到了普育的英语听说课教学模式:模块导入,明确目标;学习词汇,跟进练习;听力练习,整体感知;大声朗读,对话演练;达标测试,当堂小结,在高效的课堂中进一步夯实基础。在我听的两节课中,几乎所有的学生参与进了课堂,感觉是真正以学生为主体的课堂!整个教学环节相当紧凑,紧密锣鼓的进行,整个课堂教学过程中,学生有近一半的时间是处于动态,其中竞赛,讨论,交流,展示,背诵都需要他们人人参于,学生与老师实实在在的完成了的教与学的任务。在我的教学过程中,我做到了教学思路清晰,结构合理,课程设计难度适中。更注重对课文的分析和拓展训练,练习很有特色,侧重对课文的拓展练习。热身(warming-up):通过播放一段视频2分钟导入主题,同时调动学生积极性。自主学习过程(self-learning):学生要静心动脑,认真预习,自主分析,解决问题,学案设计难度分层,大部分内容中等学生通过自主学习都能完成。 合作讨论过程(cooperation and discussion):分组合作,讨论解疑。展示过程(show yourself):精彩展示,让不同的小组上台展示。让各层次学生都有表现机会,而且训练了孩子们的胆量和口才。点评过程(evaluation):精彩点化,总结升华。

此次天津之行,收获颇丰,希望以后能多有机会出去学习,锻炼和交流!

 

 



 

 
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